［借、送的分別］
好文推介，為何孩子總是不肯分享？人家孩子拿了他的玩具，他視這行為是「搶」（儘管人家詢問過他）？為何「借」了的東西要「還」，不能帶回家？下面有答案💡
問題放大鏡
爸媽能尊重孩子的所有權，孩子就會對他所擁有的東西發展出安全感，不會害怕別人來搶，同時也能學會尊重別人的所有權。這個年紀的孩子，思考方式還是以自我為中心，以自己的角度來看待事物，大部分的孩子對於「你的」、「我的」或「他的」的概念仍不清楚，也不瞭解「給」與「借」的差異。
當孩子開始發展所有權的概念時，父母可以從辨認個人擁有的東西開始教導他。爸媽要教孩子尊重個人的所有權的同時，必須先讓孩子體會到「他的所有權」是受到家人尊重的。如果要使用孩子的東西時，需詢問孩子：「你的蠟筆可不可以借媽媽一下？」不論吃的、玩的或用的東西，大人如果都能養成習慣，用這樣的態度對待孩子，孩子也就自然而然會模仿。
有的人或許會認為，這樣做太過於小題大做。東西是我花錢買的，我要使用，還得經過孩子的同意？其實，這樣的互動，是在教導孩子什麼是所有權，當父母讓孩子有機會從他個人的角度來了解所有權的界定在那裡時，他才能體該會如何行使個人的所有權，也會尊重別人的所有權。
愛的叮嚀
在日常生活中，孩子有許多機會可以練習掌握個人的所有權。只是6歲前的孩子對所有權的行使沒有彈性，要不就完全不肯給，要不就是全給了別人，常常過猶不及。他們無法了解，借出去的東西會再還回來；給出去的，就沒有了。例如，一包餅乾拿出來分給大家吃，吃完了就沒有了。而玩具則可以讓大家輪流玩，只要不弄壞，可以玩很久。這兩種狀況在生活中常交替出現，孩子可能會感到很困惑，為什麼有時候我的東西可以再拿回來，又為什麼有的東西就不見了？真正了解所有權的意義，必須要等到7∼8 歲的年紀。這過程中，您可以…
幫助孩子理解「給」與「借」的不同
基本上親子之間如互相信任，無論發生什麼事，孩子都敢於表達，父母可及時引導他做正確的處理，比如說：丟掉東西的小朋友一定很難過，我們一起送還人家。或者教導孩子向別人借東西一定要告訴對方，且得到許可。
了解孩子拿別人東西的動機
孩子帶回同學的東西或學校的東西，是有意還是不小心？是因為需求不滿足？或是最近生活中有新的壓力，使孩子情緒不安？了解原因之後，才能然後才針對原因處理。
建立孩子的好楷模
生活上的一些細節、習慣，大人也要隨時注意，以身作則地養成尊重孩子物權的習慣，例如︰拿取孩子的東西，先要徵得他的同意。此外，養成物品用畢就物歸原處的習慣，也是一種對物權的尊重。
由於年齡及發展的關係，孩子常常無法克服「想立即得到滿足」的慾望，他們也不太瞭解「私有財產」的意義，更沒有「尊重財產權」的概念。他們對自己的行為與情緒尚無法掌控，需要大人一再地提醒、叮嚀。正向的愛、瞭解與尊重，可以導正孩子的行為，指責、打罵，很有可能會讓孩子原本無心的行為變成根深蒂固的壞習慣。充份的愛，能消弭孩子不好的行為，多愛孩子一些，多瞭解他們一些，這樣，孩子才能快快樂樂地成長！
資料來源：奇蜜育兒報
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